{"id":2622,"date":"2019-05-31T03:02:44","date_gmt":"2019-05-31T03:02:44","guid":{"rendered":"https:\/\/marianistestg.org\/?p=2622"},"modified":"2020-06-16T13:24:24","modified_gmt":"2020-06-16T18:24:24","slug":"a-la-decouverte-du-college-adele-de-kara","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/marianistestg.org\/?p=2622","title":{"rendered":"A la D\u00e9couverte du Coll\u00e8ge Ad\u00e8le de Kara"},"content":{"rendered":"\t\t
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Le coll\u00e8ge Ad\u00e8le est un \u00e9tablissement confessionnel d\u2019enseignement g\u00e9n\u00e9ral du premier et du deuxi\u00e8me cycle. fond\u00e9 en 1963 par les s\u0153urs Marianistes. Le but est d\u2019aider les jeunes filles \u00e0 acc\u00e9der \u00e0 l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. Apr\u00e8s quelques ann\u00e9es, le Coll\u00e8ge Ad\u00e8le est devenu un coll\u00e8ge mixte \u00e0 la demande de l\u2019Etat Togolais en 1975. Aujourd\u2019hui, il compte sept niveaux avec 14 classes y compris un lyc\u00e9e cr\u00e9\u00e9 en Octobre 2015 avec un effectif total de 753 \u00e9l\u00e8ves.<\/p>

Il d\u00e9pend de la congr\u00e9gation des filles de Marie Immacul\u00e9e, Marianiste. Et comme toute \u00e9cole catholique, il est aussi soumis aux lois qui r\u00e9gissent l\u2019\u00e9cole togolaise.<\/p>

L\u2019enseignement de la jeunesse est une caract\u00e9ristique des Marianistes voulu par les fondateurs, le P\u00e8re Guillaume Joseph Chaminade et la M\u00e8re Ad\u00e8le de Batz de Trenqu\u00e9ll\u00e9on. Au-del\u00e0 de la formation profane de qualit\u00e9, les s\u0153urs Marianiste visent avant tout le salut des \u00e2mes \u00e0 travers une \u00e9ducation qui repose sur des valeurs et des principes moraux et spirituels.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Le coll\u00e8ge Ad\u00e8le se veut une famille dans laquelle chaque membre se sent chez lui dans le respect de l\u2019autre, dans la dignit\u00e9 et la sensibilit\u00e9 de chacun. La direction de ce Coll\u00e8ge est actuellement tenue par la S\u0153ur Marie No\u00ebllie AWILI, assist\u00e9e par le censeur, M. TIEM PANA Bath Man et la s\u0153urs Marie Cl\u00e9mence NABEDE (FMI), la secr\u00e9taire. Les s\u0153urs de la communaut\u00e9, non seulement interviennent au Coll\u00e8ge, mais jouent aussi un r\u00f4le discret et efficace par le t\u00e9moignage et par l\u2019infiltration de l\u2019esprit \u00e9vang\u00e9lique et marianiste au sein de l\u2019\u00e9tablissement. Cet esprit est renforc\u00e9 par l\u2019existence de deux groupes de fraternit\u00e9s. (L\u2019un pour les enseignants et l\u2019autre pour les \u00e9l\u00e8ves).<\/p>

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L\u2019administration est aid\u00e9e dans ses t\u00e2ches par deux surveillants qui font de leur mieux pour faire r\u00e9gner l\u2019ordre et la discipline au sein du coll\u00e8ge.<\/p>

Associ\u00e9e \u00e0 une trentaine d\u2019enseignants, elle forme une communaut\u00e9 \u00e9ducative active pour veiller \u00e0 la formation des honn\u00eates citoyens, des chr\u00e9tiens en marche vers la saintet\u00e9, des jeunes capables d\u2019accepter la diff\u00e9rence et capable d\u2019initiatives pour transformer leur milieu. Les notions du respect de l\u2019environnement, de la justice et de paix sont inculqu\u00e9es aux apprenants \u00e0 travers les activit\u00e9s des diff\u00e9rents clubs et dans la pratique au quotidien.<\/p>

En ce qui concerne les \u00e9valuations, elles se font deux fois par semaine puis une composition trimestrielle. Afin de permettre aux apprenants de faire le point de leurs notes, un bulletin leur est remis en fin de trimestre.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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L\u2019importance de l\u2019esprit de famille dans l\u2019\u00e9tablissement nous conduit \u00e0 consid\u00e9rer que la classe reste une cellule de base de notre \u00e9tablissement et la vitalit\u00e9 de l\u2019ensemble du coll\u00e8ge en d\u00e9pend. En effet chaque titulaire cherche au quotidien \u00e0 organiser sa classe, \u00e0 lui donner sa coh\u00e9sion, \u00e0 dynamiser ses \u00e9l\u00e8ves. En utilisant toutes les occasions (anniversaire, maladie, \u00e9preuves, parrainage mutuel qui tient compte des aptitudes de chacun dans les diff\u00e9rentes mati\u00e8res), il essaie de montrer \u00e0 ses \u00e9l\u00e8ves l\u2019importance des relations humaines, le sens de la compl\u00e9mentarit\u00e9 et de la solidarit\u00e9, puis d\u2019esprit d\u2019initiative cr\u00e9atrice \u00e0 travers les activit\u00e9s scolaire et parascolaire (Fabrication des savons, initiation \u00e0 l\u2019installation des antennes parabolique etc.). P\u00e8re de la classe, il fait des efforts de suivre r\u00e9guli\u00e8rement le travail de ses \u00e9l\u00e8ves et peut conseiller et aider \u00e0 temps les \u00e9l\u00e8ves dont le travail laisse \u00e0 pr\u00e9voir un redoublement ou une exclusion.<\/p>

Comme infrastructures, le coll\u00e8ge dispose d\u2019une salle de laboratoire qui permet aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9aliser de petites exp\u00e9riences scientifiques en compagnie des professeurs. Une biblioth\u00e8que, leur permettant de renforcer le vocabulaire et d\u2019acqu\u00e9rir d\u2019autres comp\u00e9tences en expression orale et \u00e9crite. De plus, le coll\u00e8ge est dot\u00e9 d\u2019une infirmerie, pour les soins des \u00e9l\u00e8ves\u00a0; d\u2019un point d\u2019eau pour \u00e9tancher leur soif.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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